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2024年9月10日是我国第40个教师节。百年大计 ，教育为本。教育大计 ，教师为本。党的十八大以来 ，习近平总书记高度重视教育生长和教师事情 ，勉励宽大教师大力弘扬教育家精神 ，为强国建设、民族再起伟业作出更大孝敬。今天 ，我们梳理了习近平总书记的部分相关重要论述 ，邀您一同学习领会。
心有大我、至诚报国的理想信念
好老师心中要有国家和民族 ，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
——2014年9月9日 ，习近平同北京师范大学师生代表座谈时的讲话
希望宽大教师认清肩负的使命和责任 ，教育和引导学生热爱祖国、热恋人民、热爱中国共产党 ，教育和引导学生心中要有国家和民族、意识到肩负的责任 ，牢固树立为祖国效劳、为人民效劳的意识 ，立志成为党和人民需要的人才。
——2016年9月9日 ，习近平来到北京市八一学校 ，看望慰问师生时的讲话
希望宽大教师不忘立德树人初心 ，牢记为党育人、为国育才使命 ，积极探索新时代教育教学要领 ，不绝提升教书育人本事 ，为培养德智体美劳全面生长的社会主义建设者和接班人作出新的更大孝敬。
——2020年9月9日 ，在教师节到来之际 ，习近平向全国宽大教师和教育事情者致以节日祝贺和诚挚慰问
言为士则、行为世范的品德情操
评价教师步队素质的第一标准应该是师德师风。师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的事情 ，既要有严格制度划定 ，也要有日常教育督导。我们的教师步队师德师风总体是好的 ，绝大大都老师都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表 ，受到学生尊敬和恋慕。同时 ，也要看到教师步队中保存的一些问题。对泛起的问题 ，我们要高度重视 ，认真解决。要引导教师把教书育人和自我修养结合起来 ，做到以德立身、以德立学、以德施教。
——2018年5月2日 ，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话
好老师要做到学为人师、行为世范。希望你们继续学习弘扬黄大年同志等优秀教师的高尚精神 ，同全国高校宽大教师一道 ，立德修身 ，潜心治学 ，开拓立异 ，真正把为学、为事、为人统一起来 ，当勤学生生长的引路人 ，为培养德智体美劳全面生长的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化国家不绝作出新孝敬。
——2021年9月8日 ，习近平给全国高�；拼竽晔浇淌ν哦哟淼幕匦�
老师应该有言为士则、行为世范的自觉 ，不绝提高自身品德修养 ，以模范行为影响和发动学生 ，做学生为学、为事、为人的大先生 ，成为被社会尊重的楷模 ，成为世人效法的模范。
——2022年4月25日 ，习近平在中国人民大学考察时的讲话
启智润心、因材施教的育人智慧
教师要时刻铭记教书育人的使命 ，甘当人梯 ，甘寺库路石 ，以人格魅力引导学生心灵 ，以学术造诣开启学生的智慧之门。
——2014年5月4日 ，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话
老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。“学而不厌、诲人不倦” ，有教无类 ，因材施教 ，教也多术 ，就是要求老师具有尊重、理解、宽容的品质。这自己就是一种伟大的教育力量。
——2014年9月9日 ，习近平同北京师范大学师生代表座谈时的讲话
思政课要引导学生立德成人、立志成才。只有感动学生 ，才华引导学生。教师在课堂上展现的情怀最能感感人 ，甚至会影响学生一生。真信才有真情 ，真情才华熏染人。我为什么对焦裕禄那么一往情深 ，就是因为我在上初中一年级时 ，其时宣传焦裕禄的事迹 ，我的政治课老师在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽 ，一度讲不下去了 ，捂着眼睛哭泣 ，特别是讲到焦裕禄肝癌最严重时把藤椅给顶破了 ，我听了很受震撼。
——2019年3月18日 ，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话
勤学笃行、求是立异的躬耕态度
在信息时代做好老师 ，自己所知道的必须大大凌驾要教给学生的规模 ，不但要有胜任教学的专业知识 ，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师 ，具备学习、处世、生活、育人的智慧 ，既授人以鱼 ，又授人以渔 ，能够在各个方面给学生以资助和指导。
——2014年9月9日 ，习近平同北京师范大学师生代表座谈时的讲话
思政课教学是一项很是有创立性的事情 ，要学会辩证唯物主义和历史唯物主义 ，善于运用立异思维、辩证思维 ，善于运用矛盾剖析要领抓住要害、找准重点、剖析纪律 ，立异课堂教学 ，给学生深刻的学习体验。在教学中可以讨论问题 ，更要讲清楚结果；可以批评不良社会现象 ，更要引导学生正面思考；可以讲社会主义建设的庞大性和艰巨性 ，更要引导学生对社会主义前景充满信心。无论怎么讲 ，最终都要落到引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维要领上来。
——2019年3月18日 ，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话
教师是教育事情的中坚力量 ，没有高水平的师资步队 ，就很难培养出高水平的立异人才 ，也很难爆发高水平的立异结果。大学教师对学生担负着教授知识、培养能力、塑造正确人生观的职责。教师要成为大先生 ，做学生为学、为事、为人的示范 ，增进学生生长为全面生长的人。要研究真问题 ，着眼世界学术前沿和国家重大需求 ，致力于解决实际问题 ，善于学习新知识、新技术、新理论。要坚定信念 ，始终同党和人民站在一起 ，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。
——2021年4月19日 ，习近平在清华大学考察时的讲话
乐教爱生、甘于贡献的仁爱之心
要把师德师风建设摆在首要位置 ，引导宽大教师继续发挥老一辈教育事情者“捧着一颗心来 ，不带半根草去”的精神 ，以热诚之心、贡献之心、仁爱之心投身教育事业。
——2021年3月6日 ，习近平在看望加入全国政协十三届四次集会的医药卫生界教育界委员时的讲话
培养社会主义建设者和接班人 ，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师” ，又修养品德、成为“人师” ，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。教育是一门“仁而恋人”的事业 ，有爱才有责任。宽大教师要严爱相济、润己泽人 ，以人格魅力呵护学生心灵 ，以学术造诣开启学生智慧 ，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上 ，让每一个学生都健康生长 ，让每一个孩子都有人生出彩的时机。
——2022年4月25日 ，习近平在中国人民大学考察时的讲话
增强师德师风建设 ，引导宽大教师坚定理想信念、陶冶品德情操、修养扎实学识、勤修仁爱之心 ，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和理想 ，坚守三尺讲台 ，潜心教书育人。
——2023年5月29日 ，习近平在中共中央政治局第五次集体学习时的讲话
胸怀天下、以文化人的弘道追求
唐代韩愈说：“师者 ，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师 ，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道” ，不可嗣魅这个老师是完全称职的 ，充其量只能是“经师”、“句读之师” ，而非“人师”了。昔人云：“经师易求 ，人师难得。”一个优秀的老师 ，应该是“经师”和“人师”的统一 ，既要精于“授业”、“解惑” ，更要以“传道”为责任和使命。
——2014年9月9日 ，习近平同北京师范大学师生代表座谈时的讲话
教师是人类灵魂的工程师 ，担负着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育 ，努力成为先进思想文化的流传者、党执政的坚定支持者 ，更好担起学生健康生长指导者和引路人的责任。
——2016年12月 ，习近平在全国高校思想政治事情集会上的讲话
思政课教师要有知识视野 ，除了具有马克思主义理论功底之外 ，还要广泛涉猎其他哲学社会科学以及自然科学的知识。要有宽广的国际视野。学生经�；岚淹庋蟮氖虑橥Ｄ诘那榭隽灯鹄� ，这个历程就会爆发一些疑惑。学生的疑惑就是思政课要讲清楚的重点。要善于利用海内外的事实、案例、素材 ，在比较中回覆学生的疑惑 ，既不关闭守旧 ，也不崇洋媚外 ，引导学生全面客观认识今世中国、看待外部世界 ，善于在批判鉴别中明辨是非�；挂欣肥右�。历史是最好的老师。思政课教师的历史视野中 ，要有5000多年中华文明史 ，要有500多年世界社会主义史 ，要有中国人民近代以来170多年斗争史 ，要有中国共产党近100年的斗争史 ，要有中华人民共和国70年的生长史 ，要有革新开放40多年的实践史 ，要有新时代中国特色社会主义取得的历史性成绩、爆发的历史性厘革 ，通过生动、深入、具体的纵横比较 ，把一些原理讲明白、讲清楚。
——2019年3月18日 ，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话
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